马上评|硕博士争当中小学教师,意味着什么?

澎湃特约评论员 张丰

2021-10-12 13:14 来源:澎湃新闻

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最近,名校硕博士扎堆竞聘中小学教师的新闻,引发舆论关注。媒体报道的地方,包括深圳和杭州,一些重点中学招聘教师,“至少硕士起步,名校博士也不在少数。”
此事引发了不少争议。有一个经典的诘问是这样的:深圳中学的毕业生,考上北大清华,一路读到博士,最后又到深圳中学当教师,是否值得?
换句话说,对一个中小学教师来说,名校高学历是否真的有必要?是不是一种“人才浪费”?
首先要申明的是,每一个人的选择,都值得尊重。一个博士生放弃做学术研究,去中小学当教师,肯定有他的理由。这个理由目前来看,非常直接:一线城市的中小学教师,不但工作稳定,收入也相当可观。
有媒体报道,在深圳,一些重点中学的教师年收入已经有好几十万,和腾讯、华为等大厂比起来也并不逊色。网上流传的一份杭州某幼儿园的工资条显示,杭州的幼儿教师,全部收入算起来每年有二三十万。更别说,教师还有寒暑假这样职场人羡慕的福利。
应该看到,教师待遇的各地差别很大,大抵和经济发展水平挂钩,在中西部很多市县,还有招不到教师的情况,一个重要原因就是薪水缺乏吸引力。有些地方,还有教师在反映工资不能按时发放——并不是每个地方教师招聘都像深圳、杭州那样火爆。
但是,硕士、博士争着去当教师的消息,仍值得人振奋。过去,我们一边赞美教师,一边又感叹教师的清贫,现在这样的局面终于开始改变。无论如何,这都是一个好的开始。实际上,考虑到当下中小学教育正在经历的“双减”,高学历人才去当教师,其进步性可能还没有被充分认识。
可以预见,新一轮的改革,会率先影响到大都市。未来,中小学学生的课业压力会减轻,孩子们逐渐从应试教育中解脱出来,获得全面发展的可能性。在这种背景下,一个大城市重点中学引进硕博士生师资,其目的也就不在于教会学生如何去考985、211,而是更开阔的知识、视野,以及把学生引领到一个“更大的世界”。
尽管硕士和博士也需要考试,但是已经倾向于专业性和研究能力测试,和高考有着根本不同。一个博士毕业生,比本科生更远离应试教育,这应该是共识。他们能够带给孩子的,除了深厚的学识涵养,还有基于自己研究能力的更合理的知识体系,而不仅是考试冲刺的能力。
这是硕博士当中小学教师所具备的潜力。在网上,很多人说,如果自己小时候的老师,是一名硕士或博士,自己或许会爱上学习、更努力读书。也有人说,希望现在教自己小孩的老师,也是硕博士。这些声音,是有一定道理的。
当然,硕博士基础好的潜力,要转换为教育教学能力,还有个过程。一个人“有学问”,并不意味着他一定能成为好教师。硕博士需要克服自己的缺点,提升课堂魅力,做到深入浅出,还要学会怎样理解、融入学生。学校应当创造条件,让教师展现自己的优势和特色。这并不是容易的事,需要学校和教师共同努力。
越来越多的硕博士进入中小学当教师,是一个全新的课题,相信最终会带来积极变化。值得担心的,是这种浪潮是否会进一步拉大城乡教育的差距,落后地区或者乡村学校如何能够吸引到更多高学历人才?这值得社会关注,也需要有所引导和扶持。
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责任编辑:甘琼芳
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